“老師，磁力加熱攪拌裝置溫度應(yīng)該設(shè)置多少度合適？”“最合適的溫度是65℃，而且加熱溶解后需冷卻到室溫才可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……”這是發(fā)生在魯西集團(tuán)工程實(shí)驗(yàn)室里關(guān)于氨基檢查試驗(yàn)的對(duì)話。一群稚氣未脫的面孔在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，圍繞著集熱式恒溫加熱磁力攪拌器進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、操作。同時(shí)，在聊城大學(xué)6#實(shí)驗(yàn)樓里也活躍著一群做試驗(yàn)的學(xué)生，他們時(shí)而動(dòng)手操作，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而與老師進(jìn)行溝通，圍繞著電子萬能試驗(yàn)機(jī)和紫外可見光分光光度計(jì)進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)。

　　原來這是魯西集團(tuán)和聊城大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的第一批高分子材料專業(yè)委培本科學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景。據(jù)了解，這批學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)階段采取“雙導(dǎo)師制”（學(xué)校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師）培養(yǎng)模式，利用企業(yè)和學(xué)校的師資完成學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，兩者相互結(jié)合，培養(yǎng)更貼近生產(chǎn)實(shí)際的高素質(zhì)專業(yè)人才。

　　自2018年招收高分子材料與工程專業(yè)本科班以來，圍繞“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐”的培養(yǎng)目標(biāo)，校企雙方探索實(shí)施“雙軌制”人才培養(yǎng)模式，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中每一學(xué)期實(shí)踐課與理論課穿插進(jìn)行，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，通過實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。該批學(xué)生將于2022年7月份畢業(yè)，目前已進(jìn)入到畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題由企業(yè)導(dǎo)師結(jié)合魯西集團(tuán)生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行命題，學(xué)校導(dǎo)師進(jìn)行理論指導(dǎo)，校企雙方提供了充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、強(qiáng)大的師資力量，賦能高質(zhì)量人才培養(yǎng)工作。

　　魯西化工工程學(xué)院秉承“三個(gè)一流”的培養(yǎng)目標(biāo)，始終以校企合作為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才為出發(fā)點(diǎn)，充分利用魯西集團(tuán)實(shí)踐教學(xué)資源與聊城大學(xué)理論教學(xué)優(yōu)勢(shì)深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)和技能的高素質(zhì)人才，不斷為魯西集團(tuán)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后備力量。